Wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in (m/w/d)
An der Professur für Politikwissenschaft mit
dem Schwerpunkt Didaktik der Sozialwissenschaften ist zum nächstmöglichen
Zeitpunkt die Stelle für eine*n Wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in (E 13
TV-G-U, halbtags | 50 %, ggf. aufstockbar auf 75 %) im aus zentralen QSL-Mitteln
geförderten Projekt „Politische Bildung für Nachhaltige Entwicklung – BNE in
der Lehrkräftebildung verankern“ zu besetzen. Die Stelle ist zunächst bis zum
31.08.2029 befristet.
Die Bewerbungsfrist endet am 05.09.2026.
Weitere Informationen zu den Aufgaben, dem
Anforderungsprofil und dem Bewerbungsverfahren finden Sie hier.
Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung!
Neues Projekt:
„KI in der politischen Bildung“
Wir freuen uns, den Start eines neuen innovativen Lehrstuhlprojekts bekannt zu geben: „KI in der politischen Bildung“. Unter der Leitung von Patrik Geloneck und Prof. Dr. Monika Oberle widmet sich das Vorhaben der doppelten Herausforderung, KI sowohl als zentrales Thema politischer Medienbildung als auch als Werkzeug für eine zunehmend digitalisierte Unterrichtspraxis in der Lehramtsausbildung zu verankern.
Das Vorhaben wird von Juni bis
Dezember 2026 im Rahmen der QuiS_kiwi-Linie durch das Hessisches Ministerium für Wissenschaft und Forschung, Kunst und Kultur gefördert und ist eng in die KI-Aktivitäten der
Goethe-Universität eingebunden.
Weitere Informationen finden Sie hier!
Populismus, Demokratie und Rechtsstaat im Politikunterricht
Unterrichtsreihe zum „Thüringen-Projekt" des Verfassungsblogs: In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten à 90 Minuten setzen sich Schüler:innen ab Jahrgang 10 mit den Gefahren autoritär-populistischer Tendenzen für Demokratie und Rechtsstaat auseinander und entwickeln eigene Projekte zum Schutz demokratischer Werte. Die im Projekt PolRapLi entstandene Reihe eignet sich für allgemein- und berufsbildende Schulen, alle Materialien stehen kostenlos zum Download bereit.
Wie steht es
um die Arbeitsstrukturen in der außerschulischen politischen Bildung? In der
aktuellen Ausgabe der Fachzeitschrift Außerschulische Bildung (1/2026) ist ein
Beitrag von Patrik Geloneck, Louise Ohlig und Monika Oberle erschienen, der
erstmals systematische Daten zu Qualifikations- und Vergütungsstrukturen
liefert.
Der Artikel
präsentiert Ergebnisse einer Befragung, die im Rahmen der Machbarkeitsstudie
„Monitor politische Bildung“ durchgeführt wurde. Die Daten werfen ein
Schlaglicht auf die prekäre Balance zwischen hoher Qualifikation und
tatsächlicher Entlohnung im Feld.
Weitere
Informationen finden Sie hier!